宁波有一所中国首家中外合作大学——宁波诺丁汉大学，已经办了14年。这所大学的首任校长就是杨福家，一个在上海出生的宁波人。

说起杨福家，在中国是鼎鼎大名的，他是复旦大学现代物理研究所、核科学技术系教授，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，国家教育咨询委员会委员，宁波诺丁汉大学的校长。他曾担任复旦大学校长，英国诺丁汉大学校长，是一个享誉世界的中国当代著名核物理学家和教育家。

今天，在宁波诺丁汉大学的国际会议中心，杨福家传记《博学笃行，福家报国： 杨福家传》发布。这本书描述了杨福家从童年时期、中学时代到考入复旦大学并留校工作及远赴丹麦留学，直至以后他创办中国第一所中外合作大学——宁波诺丁汉大学的经历，综述了他的主要教育成就和教育思想。

在新书发布之前，钱江晚报记者对杨福家进行了专访。

复旦大学中文系教授写传记，杨福家表示“服帖”

《杨福家传》是由复旦大学出版社出版，作者是复旦大学中文系副教授霍四通。

在新书发布会上，杨福家这样说：“这本书是我的专家，但不是我写的。我担任复旦大学校长时，对所有的院系都很重视，除了中文系，因为我那是觉得中文太简单了，那就是我们的母语。但读了这本书，我非常惊喜，这里面的文字非常优美，我自己是绝对写不出来的。”

通过这本书，他对复旦大学中文系表示“非常服帖”。

杨福家告诉钱江晚报记者，他在复旦大学做校长时，不仅重视理科，也关注文科，给外语系、历史系不少关心。“文科是没有院士的，我就在文科中选了三个人，给他们享受院士待遇。”

杨福家说，一所综合性大学，就是要文理结合。“我在读大学时，对历史是不感兴趣的，后来了解到，历史系的毕业生竟然可以拿到数学领域的诺贝尔奖。为什么？历史里面也有对错，怎么去辨别，这就需要逻辑思维，这与数学思维是共通的。”

在杨福家校长这个融贯中西的教育家看来，衡量一流大学的标准有两个：

第一，是学生们是否感到在这所学校的求学生涯改变了自己的一生。

第二，是老师们能否有一个宽松的环境，允许为攻克难题而长期不出论文。

14年前宁波诺丁汉大学创建，杨福家是首任校长

作为中国第一所中外合作办学的高等学校，宁波诺丁汉大学的创办离不开两个人，一个是学校的理事长徐亚芬，一个就是杨福家。

杨福家现在还记得，2003年徐亚芬专门赶到上海，找他谈合作办学的事。“当时我就有了这个想法，但我生活在上海，首先考虑的是上海感不感兴趣，结果是徐亚芬第一个找上门来。”

杨福家说，宁波镇海是他的祖籍地，对宁波有感情，既然上海不感兴趣，当徐亚芬找到他时，他也想回报家乡，双方是一拍即合。“她是一个很了不起的人，很多人办学是为了钱，刚开始我也在这一点上担心，但她坚决表示‘不拿一分钱’，我就放心了。”

另外答应和徐亚芬合作，是因为她已经有了比较丰富的办学经验，办了一个浙江万里学院，而且办得很不错。

说起当时双方的合作，徐亚芬很感慨。“没有杨校长，就没有宁波诺丁汉大学。”她对杨福家充满了敬佩，“杨校长为什么会成为世界百强大学的校长，而且是唯一的中国籍校长？这是非常不可思议的。”

杨福家是著名的科学家和教育家，但徐亚芬喜欢后者。她认为，杨福家年轻时出国学习，当复旦大学校长时仍在学习，拥有了先进的国际教育理念，他担任英国诺丁汉大学校长时，非常希望国外好的大学的做法能够应用到国内。

宁波诺丁汉办学14年，对中国高等教育的影响是巨大的。徐亚芬建议，中国高校领导和政府领导应该读读这本书，看杨校长如何将理想变成现实，这对高等教育的发展有好处。

一直创导一种教育理念，点燃学生心中的火种

杨福家很欣赏这样一句教育名言：导师对学生不断喷烟，直到把学生头脑里的火苗点燃。他认为，每个人的火种是不一样的，需要靠同学的力量、靠家长的力量、靠教师的力量一起把不同的火苗点燃。

在他看来，学生的头脑不是一个用来填充知识的容器，而是一个待点燃的火种。在他的办学过程中，一直是一个播火者和传薪人，以实际行动践行着自己的教育理念。

他说，学校一般分为三类，研究性大学、职业类学校和一般性大学。他看到的现象是，中国的家长一窝蜂想让孩子进入研究性大学，不太愿意让孩子读职业类学校。他给记者举了一个真实的故事——他的一个亲戚本来可以进入哈佛大学，但偏要进一个烹饪学校。孩子的妈妈知道以后，说带我去看一看学校。到了学校看了看，就同意了。后来，这个亲戚进入了一家国际高端酒店，做高端艺术雕刻蛋糕，收入很高。

“人与人之间的差距不在于分数，在于火种，只有最合适的才是好的。”不过，杨福家承认，目前中国还没有到这个地步，让家长迈出这一步不容易。

为了点燃学生心中的火种，杨福家非常支持学生参与社会公益事业。他在2013年向宁波诺丁汉大学的教育发展基金会捐资80万元，设立“梦想奖学金”， 旨在奖励在第二课堂表现突出、为梦想而努力奋斗的优秀学生。

在这次新书发布会上，他亲自为今年获得梦想奖学金的24位学生、4个团队和5个社团颁奖并赠送新书。

杨福家说，知识会用完，智慧会增长。在学校教育过程中，学生要学会问问题，而不是答问题，“所有的创造都是从问问题开始的。”

评价一所学校办得好不好，看学生的变化

怎么评价一所大学办得好不好？杨福家的评价标准是：“评价一所学校办得好不好，主要看什么样的学生进来，什么样的学生出去。”他高兴地表示，“从我收到的宁波诺丁汉大学的报表来看，表现越来越好！”

宁诺目前在校学生规模约7600人，师生来自70多个国家和地区，国际化氛围浓厚。自2004年成立以来，宁诺本科录取分数线连年走高。2018年，宁诺在全国录取的文科生平均分、理科生平均分分别高出一本线62分和94分。

今年应届本科毕业生中，83%的学生选择继续深造，其中27.5%进入世界排名前十高校，55.5%进入世界排名前50高校。选择就业的毕业生中，65%在世界500强企业或知名企事业单位就职。

另外，根据2016/17学年英国诺丁汉大学针对四年级学生的学业统计，宁波诺丁汉大学2+2学生的学业水平在大多数专业超过英国诺丁汉大学学生。

杨福家说，宁诺培养的学生很大一部分直接服务本地。根据宁诺主要留学国的校友会数据统计，毕业生赴国外院校深造后约95%回国就业；2016年、2017年所有毕业生（包括本科生、研究生、博士生）在浙江工作的比例约为46.9%，选择直接就业的硕士生超过一半留在宁波就业，被机关、政府、事业单位、国有企业和中外名企录用比例高达81.5%。